“90后”曾栌贤身上有很多标签：“蓉漂”、工科女博士、基础教育工作者、户外运动爱好者……

  除了上述标签之外，她最广为人知的身份，是享受成都“先落户后就业”的人才落户政策第一人。2008年考入四川大学的曾栌贤，历经本、硕、博阶段后留校任教。现在，她是天府第七中学小学部课程中心副主任/数学科学教师。

  曾栌贤的经历，反映了“蓉漂”学子扎根蓉城的新景象。而对他们产生重要影响的，是成都不断迭代升级的人才政策体系。

  2017年7月，成都出台“人才新政12条”，也是人才政策“1.0版”。彼时，成都率先推出“先落户后就业”“人才安居工程”“全民免费技术技能培训”等举措，吸引了大量青年人才来蓉发展。

  2020年9月，成都人才政策升级至“2.0版”，由资源要素吸引人才转变为全要素协同开发人才，其政策指向，正是培养、引进、用好科技创新人才。

  2022年，围绕创建吸引和集聚人才的平台，加快建设全国创新人才高地，成都转变人才开发思维，从“政策引才”向“生态营才”转变，从给政策给优惠的“1.0版本”、搭平台给机会的“2.0版本” 向优平台营生态的“3.0版本”迭代升级，将让“成都需要的人才”与“人才需要的成都”相互吻合，精准适配，同频共振。

  伴随城市的飞速发展、政策不断升级，越来越多的“曾栌贤们”来到成都。截至目前，已吸引新落户青年人才近60万人。

▲曾栌贤

  首位享受人才落户的女博士：

  “人才政策让我看到这座城市对青年人才的渴求”

  曾栌贤的故事，也是一个早已被大众所熟知的故事。

  2017年7月20日，人才落户新政启动办理首日，成都市公安局办证大厅现场人才“挤挤”，刚刚博士毕业，手续齐全的曾栌贤，用5分钟便顺利完成落户，成为成都“人才落户第一人”。

  消息传开，周围很多亲戚、朋友、学生都会向她咨询成都落户政策，每次她都会说：“成都是一座宜居又宜业的公园城市。不仅有美食美景，更有许多就业创业的机会。是一座让人来了就不想离开的城市。”

  这些年来，很多身边的朋友也因曾栌贤的“主动宣传”来到了这座城市。比如，有一个在外地读硕士研究生的表妹，向她咨询之后，很快把户口落在了四川天府新区。

  “成都人才政策让我看到这座城市对青年人才的渴求，对各类人才的诚意。”来蓉10余年，她所看到的是成都不唯地域、不求所有、不拘一格地识才、爱才、敬才、用才。每一位来成都创新创业的人才，都能受到社会尊重、享受城市礼遇。

  时隔近5年，直到现在，提起自己当年成为落户第一人，她仍觉得十分激动和幸运。

  “拿到成都户口后，在生活了10多年的城市，用新的身份再次感受，生活明明和以前并没有太多不同，但好像又有了很大的变化。”曾栌贤说，这种感觉既熟悉又新鲜。让她觉得自己就是属于这个城市，就要在这里成家、立业，奔赴山海。

  女博士怀揣对教育改革与创新的理想

  转型做基础教育

  学校里的人都喜欢称她为“曾博士”。

  为何一名工科博士转型当起了小学教师？

  这是很多人都会问她的问题。

  2017年博士毕业后，曾栌贤在四川大学材料科学与工程学院担任研究生教务老师。与此同时她也在反复思考，什么样的生活才是自己真正想要的。

  转型做基础教育也不是偶然。如果把时间线拉长，这个选择其实也有迹可循。

  “这是一个让我一直热爱的行业。”她告诉记者，高中毕业后，她当过家教，本科毕业后做过教育培训，还曾去过多地支教。在川大任职时，她还曾做过一个关于人才培养的课题，通过对一些优秀科研工作者的成长经历进行分析，她发现，他们的成功与其成长学习经历，尤其是小时候的学习经历息息相关。”这些人从小的经历，直接影响了他们后来的学习方法、学习态度、个人素养，以及面对挫折的态度等。”

▲曾栌贤与学生们

如何让学生也成长为这样的人？

  “我想答案是基础教育。”她认为，这需要家庭与学校合力从小培养。

  择定转型方向后，选择在成都这座生活了10来年的城市实现心中的理想，成了一件顺理成章的事情。但下沉到小学一年级做基础教育，却在她意料之外。

  她回忆说，2020年4月来天府七中小学部面试时，现场还是一片工地。在这片工地上，校长向她描绘了这所小学的未来：

  这是一所12年一贯制的学校，意味着有机会可以把孩子从一年级带到高中毕业。在长达十二年的教育与陪伴中，除了传授基础知识之外，更重要的是将孩子培养成全面发展而富有个性的人。

如何培养？

  “我们将孩子在学校的一切活动都作为课程来研究。这意味着，我不仅仅是当科任老师给学生传授基础知识，更重要的是将儿童作为研究主体，从研究的角度进行课程开发，并提炼研究成果。”这让她觉得，自己将要做的这件事非常了不起，对基础教育而言意义重大。

  就这样，怀揣对教育改革与创新的理想，2020年10月，她加入天府第七中学小学部，除了传授基础知识，还负责学校全域融合课程的研发与实施推进。前期筹备近一年后，去年9月，第一批孩子入学，她成了一名有32个孩子班级的小学一年级科任老师。

  “很多人都不知道我所做的科研、融合课程开发是一件什么事。”说着这话，她带记者来到学校的“执仁动物博物馆”。一方小小的天地里，挂满了孩子们亲自动手制作的动物及生态环境模型。

  她拿起一个A3纸大小的粘土模型告诉记者，这便是由她牵头开发的融合特色课程，布景都是孩子们在课程上用一个月时间建立起来的。她强调，手工只是一个表现形式，“在这个过程中，除了让孩子学会如何去探究认识一个生物，我们还将带领孩子们学习到如何研究其生存的环境，以及现在的环境对生物、人类的影响，以此去激发孩子们自主学习探索的能力。比起知识本身，课程更注重孩子能力的培养和素养的发展。”

  距离正式站上基础教育工作者的岗位不到一年，谈及感受，她笑着说：“比我想象中要难很多。”很多孩子的表现，时常会超出她的想象。

  能与孩子们在一起，陪伴并见证他们成长，这份快乐和幸福让她乐此不疲，同时也感受到意义和价值。

▲天府新区

公园城市：

“满足了青年人才对一座幸福之城所有的想象与期待”

  快节奏工作，慢节奏生活。除了从成都人才政策里看到了这座城市对待年轻人的态度，在从这座城市的点滴变化中，曾栌贤更感受到这座公园城市的宜居属性。

  平时，曾栌贤与一般女孩并无不同：喜欢逛街美食，热爱旅游，尤其喜欢户外运动，比如长距离重装徒步和骑行，还有很多想要尝试的兴趣爱好。

  成都，可以满足她对一座幸福之城所有的想象与期待。

▲天府新区水下书店

  她告诉记者，工作调动后，生活圈也完全发生了变化，从繁华热闹充满烟火气的主城区，来到了高楼林立、处处见绿、步步是景的天府新区。平时下班后，她会去周边的天府公园、鹿溪河公园、兴隆湖等地享受生活。热爱户外运动的她认识了不少来自全国各地的驴友和骑友，一到节假日，成都就成了他们的大本营——

  一般来说，大家都会选择先到成都，在颇具烟火气的主城区聚一聚，再去西岭雪山或川西徒步、骑行。

  让她惊讶的是，越来越多的户外运动爱好者走进成都，并爱上了成都。

▲兴隆湖

  2021年1月，曾栌贤在海南骑行时曾遇到一位非常专业的长沙骑友，对方对成都的天府绿道赞不绝口，直言这才是美丽宜居公园城市。并强烈安利身边朋友到了成都，一定要在锦城湖至青龙湖一段骑行，“一路上风景非常赞，就是很专业的骑行路”。

  随着对成都的日渐熟悉，认识了新的朋友，逐渐靠拢自己的梦想，对未来有了新的规划和目标，曾栌贤在心里慢慢地把自己与“成都人”画上了等号。“城市在发展，我也在向前，有一种我与成都共同成长的感觉。”

对于未来，她也充满期待。

  曾栌贤的计划中，她会一往无前地在基础教育领域深耕，未来也将做很多科研工作；期待12年后，这一批孩子可以成长为独立自主并且敢于追求自我、做到终身自主学习的人。

  “或许，我还会和爱人步入婚姻殿堂，人生迈入新阶段，或许还会有一个‘蓉漂宝宝’。”她坚信，成都这座城市，会朝着所有人期盼的那样去发展，“既充满烟火气，又兼具未来感”，一如过去五年一样。

红星新闻记者 彭祥萍 实习生 张业欣 摄影记者 吕国应