校园是为祖国培育花骨朵的地方，老师更是被誉为“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的辛勤园丁。但是，老师在教育学生的过程中，难免会遇到一些问题，比如学生和同学打架，或是屡教不改的情况。有的老师遇到这样的情况就会选择使用严厉的手段来教育学生，但是，不小心可能涉及到体罚。

 “体罚”的教育方式从古至今都十分常见，相信不少80后和90后对于这个词并不陌生，很多人都曾经经历过被家长或教师“体罚”的日子。但是随着时代的发展，“体罚”这种教育形式已经不提倡了，并且教育部门对此有着明确的规定，教师不允许体罚学生，然而，主管部门一再强调，到了地方，依旧还是有不少地区的学校老师会有体罚行为的发生。更甚者，有些老师体罚学生已经脱离了“教育”的目的，完全是恶意毒打。

    近期一则因做错2道数学题，重庆一小学老师将学生打伤的新闻出现在网上，引发热议。事情经过是这样的，4月22日重庆夔州的一位家长发现自己上小学三年级的儿子放学回来后很不对劲，动作很不正常。仔细一看，才发现儿子遍体鳞伤，背部、肩部有青一块紫一块数不清的瘀痕。刘先生看了十分心疼，问儿子到底是怎么回事，是不是在学校跟其他孩子干架了，一开始儿子支支吾吾，后来才告诉家长，是因为做错2道数学题，被数学老师体罚的。

    4月25日，夔州教育局对此事做出通报，经工作组调查，确认尖角小学数学老师马某某体罚学生一事属实。并通过微信公众号《夔州教育》以官方形式向社会公开发布消息称：“4月22日，我县尖角小学发生一起教师体罚学生事件。县教委高度重视，立即组成工作组展开调查。目前，孩子已接受治疗，公安机关已介入调查，涉事教师马某某被停职并予以立案，将依法依规进行严肃处理，处理结果后续将及时向社会公布。”至此，奉节县新民镇尖角小学数学老师马小茜体罚学生，导致三年级学生冉某遍体鳞伤事件有了官方处理结果。

    虽然官方已经表示该事件已得到解决，但事件还有许多方面去深思。家长把孩子送到学校，是去努力学习的，是让其成为未来国家栋梁的，而不是让孩子被打受气的。我们看到的仅仅是把老师开除处分，把孩子的外伤治好，那么这种体罚给孩子带来的心灵上的创伤又如何至于呢？对其未来的成长是否会留下某些阴影呢？在面对社会的时候是否会产生恐惧，遇事害怕停止不前呢？

    虽然有时教师也表示无奈，为学生考虑，恨铁不成钢，希望孩子能考出成绩，回报家长与老师，但理想很丰满现实很骨感，有的学生就不给你好好干，那怕你说破天都不会认真学习。只是有时情绪上头，控制不住自己的行为，才对学生进行体罚。但这种现象不单单是老师存在问题，校方管理者对学校的管理也存在着很大的问题，不能说出了问题之后把老师一开除自己就可以事不关己高高挂起了。需要的是如何加强学校的管理。

    答案显而易见的，正人先正己，打铁还得自身硬，学校管理者，必须是德才兼备，不仅要有过硬的专业知识和高尚的师德情操，而且要还有强烈的社会责任感，使得整个校园弥漫着满满的正能量，他在其位，看谁还敢胡作非。而校园暴力就是暴力，绝不能因其冠以校园之名，就网开一面，大事化小，小事化了。依法处理，就是负责。惩罚老师的情况下，校方也需要深思这些问题的根本到底出在哪。每个同学都会犯错误，但希望老师用科学的手段来教育学生，只要方法得当，就一定能收到良好的教育效果，培养出一批又一批的有用之材。