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推动现代职业教育高质量发展(提案提要)

时间:2023-02-23来源:人民网-人民日报点击量:477

       提案人:民盟中央

       案由:职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,但目前还存在政策落实不够到位、服务地方经济发展能力不足、高职人才社会认可度不高等问题。

建议:健全职业教育协调督导机制。针对职业教育多头管理、学校类型多等问题,建立健全各部门联席会议制度;强化职业教育类型定位,推出符合现代职业教育特色的配套政策。

       完善现代职业院校设置及考评制度。研究制定中职学校、职业专科、职业本科等不同层次职业院校设置标准;完善从初级工到高级技师“五级”技能等级证书制度;制定专业建设标准及教学标准,防止职业教育“普教化”;遴选一批职业技能等级第三方认定机构,对职业院校在校学生和职工技能培训加强管理和考核认定,将毕业生就业质量、服务地方产业发展贡献度作为衡量职业院校办学质量的主要指标,定期对职业院校开展考核评价。

       打通技能人才成长成才通道。参照专业技术人员职称评审体系,破除唯学历论观念,坚持以能力为核心,构建技能人才职称晋升体系;督促各地严格落实技能人才与技术人才在职称评审、工资待遇、干部选拔等方面的互认制度,在公开招聘、职称评定时给予技能人才平等待遇,切实提升技能人才社会地位;健全技能人才全生命周期成长机制,畅通各类技能人才学历、技能提升通道,激励新时代青年走技能成才、技能报国之路,为推进乡村振兴、实现共同富裕贡献职业教育力量。


编辑:张文爽
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推动现代职业教育高质量发展(提案提要)

时间:2023-02-23来源:人民网-人民日报

       提案人:民盟中央

       案由:职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,但目前还存在政策落实不够到位、服务地方经济发展能力不足、高职人才社会认可度不高等问题。

建议:健全职业教育协调督导机制。针对职业教育多头管理、学校类型多等问题,建立健全各部门联席会议制度;强化职业教育类型定位,推出符合现代职业教育特色的配套政策。

       完善现代职业院校设置及考评制度。研究制定中职学校、职业专科、职业本科等不同层次职业院校设置标准;完善从初级工到高级技师“五级”技能等级证书制度;制定专业建设标准及教学标准,防止职业教育“普教化”;遴选一批职业技能等级第三方认定机构,对职业院校在校学生和职工技能培训加强管理和考核认定,将毕业生就业质量、服务地方产业发展贡献度作为衡量职业院校办学质量的主要指标,定期对职业院校开展考核评价。

       打通技能人才成长成才通道。参照专业技术人员职称评审体系,破除唯学历论观念,坚持以能力为核心,构建技能人才职称晋升体系;督促各地严格落实技能人才与技术人才在职称评审、工资待遇、干部选拔等方面的互认制度,在公开招聘、职称评定时给予技能人才平等待遇,切实提升技能人才社会地位;健全技能人才全生命周期成长机制,畅通各类技能人才学历、技能提升通道,激励新时代青年走技能成才、技能报国之路,为推进乡村振兴、实现共同富裕贡献职业教育力量。


编辑:张文爽

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