课程多样
江西省樟树市临江镇中心小学,学生体验陶瓷拉坯。
周 亮摄(影像中国)
数据来源:教育部
数据来源:教育部
今年以来,多地有关教育的民生实事项目陆续公布,增加托育机构、改扩建中小学学校、促进学生健康成长等成为热词,多地推出有力举措,满足群众教育需求。
习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调:“‘国势之强由于人,人材之成出于学。’培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。”目前,我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列,其中,义务教育和学前教育的普及程度达到高收入国家平均水平,高等教育进入国际社会公认的普及化阶段,劳动年龄人口的平均受教育年限达10.9年,每年全国高等学校和职业院校输送数以千万计毕业生,为全面建设社会主义现代化国家提供了重要支撑,拓展了加快建设教育强国之路。
当前,为办好人民满意的教育,全国各地正采取更加有力的举措,推动各项任务落到实处,人民群众对教育发展的获得感持续增强。
(本报记者 黄 超)
2023-02-27
2023-01-10
2022-12-20
2022-12-08
课程多样
江西省樟树市临江镇中心小学,学生体验陶瓷拉坯。
周 亮摄(影像中国)
数据来源:教育部
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今年以来,多地有关教育的民生实事项目陆续公布,增加托育机构、改扩建中小学学校、促进学生健康成长等成为热词,多地推出有力举措,满足群众教育需求。
习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调:“‘国势之强由于人,人材之成出于学。’培养社会主义建设者和接班人,是我们党的教育方针,是我国各级各类学校的共同使命。”目前,我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列,其中,义务教育和学前教育的普及程度达到高收入国家平均水平,高等教育进入国际社会公认的普及化阶段,劳动年龄人口的平均受教育年限达10.9年,每年全国高等学校和职业院校输送数以千万计毕业生,为全面建设社会主义现代化国家提供了重要支撑,拓展了加快建设教育强国之路。
当前,为办好人民满意的教育,全国各地正采取更加有力的举措,推动各项任务落到实处,人民群众对教育发展的获得感持续增强。
(本报记者 黄 超)
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