大屏幕中，伴随着紧张的音效，即将降落的飞机突然开始颠簸，画面一转，舞台中央呈现出飞机内部的场景：

　　“保护文件，里面的数据比生命更重要。我郭永怀，愿以身许国！”一段慷慨激昂的话语后，饰演郭永怀的表演者刘骜将公文包护在胸前，与另一位扮演警卫员的表演者紧紧拥抱。

　　话剧《永怀》在天津人民艺术剧院展演（6月9日摄）。新华社发（南开大学物理科学学院供图）

　　轰的一声巨响，屏幕上，飞机坠毁，舞台灯光随之熄灭，一时间全场寂静，台下不少观众的眼中已经满含热泪。

　　这是在南开大学学生活动中心上演的一场特殊的“话剧思政课”。

　　话剧《永怀》将“两弹一星”元勋中唯一获得烈士称号的科学家郭永怀的事迹搬上舞台，旨在鼓励学生把学术追求与科研报国、民族复兴的伟大事业紧密结合，坚定爱国情怀和报国之志。

　　“演出人员都是今年的入学新生，这场话剧让同学们与科学家郭永怀跨越时空‘连接’。通过演绎郭永怀的故事，我们对爱国情怀和奉献精神体会更加深刻。”刘骜说，他未来要努力学习物理知识，为国家发展作贡献。

　　用话剧的方式呈现一堂生动的思政课，南开大学物理科学学院从2017年就开始了这样的谋划。

　　话剧《永怀》在天津人民艺术剧院展演（6月9日摄）。新华社发（南开大学物理科学学院供图）

　　当年，学院的退休教授周文壮带领十几名师生，前往位于山东荣成的郭永怀事迹陈列馆开展暑期社会实践活动。“南开大学具有光荣的爱国主义传统，这是南开的魂。曾在南开大学物理系就读的郭永怀为新一代青年学生树立了榜样，学习他的事迹具有极强的教育意义。”周文壮说。

　　如何让更多青年学子从郭永怀的事迹中汲取精神力量？

　　随后，南开大学物理科学学院建立了“永怀团校”开展理论学习，通过走访郭永怀的家乡（山东荣成）、中国科学院力学研究所、青海原子城等郭永怀曾经的工作地，挖掘出更多鲜活素材，还招募学生宣讲员，成立“学生永怀精神宣讲团”。

　　南开大学物理科学学院光电信息科学与工程专业的大四学生史歆祺，是“学生永怀精神宣讲团”的学生负责人。他说，“我通过生动鲜活的语言，带领观众了解郭永怀的一生，我们一同感悟从郭永怀身上体现出的‘热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀’的‘两弹一星’精神。这种磅礴的精神力量令人振奋，经久不衰。”

　　截至目前，南开大学已有近百名学生参与宣讲实践，在天津多所中小学、社区等开展了近百场宣讲，听众达4万余人次。

　　“学生永怀精神宣讲团”面向南开大学物理科学学院2021级硕博新生开展宣讲（9月6日摄）。新华社发（南开大学物理科学学院供图）

　　百闻不如一“践”。南开大学物理科学学院师生开始探索思政教育的新模式——话剧，将郭永怀的事迹以更为生动的方式呈现。

　　宣讲团成员将讲稿改编成2万余字的话剧剧本，又融入视频、音效、情景表演等元素，打造出一场由学生自编自导自演的话剧《永怀》。这部话剧2021年6月首次登上了天津人民艺术剧院。

　　南开大学物理科学学院应用物理专业大三学生许天翊，在话剧《永怀》中饰演“两弹一星”元勋王淦昌。

　　“每当演到宣布中国第一颗原子弹爆炸成功时，舞台上的我总是情不自禁地热泪盈眶。”许天翊说，“老一辈科学家用毕生所学建设国家，甚至付出生命，为的是让更多中国人过上好日子。这种精神感染了一批批观众，更让我们参演学生外化于行，在学习生活中向榜样看齐。”

　　话剧带来的思政教育效果是潜移默化的。“团结”“向上”已经成为物理科学学院学生面貌的代名词。南开大学越来越多的学生被郭永怀的事迹感动，主动加入“永怀话剧团”。如今，话剧已公开展演7场次，观众达3000余人次。

　　作为教育部首批“三全育人”综合改革试点院（系），近年来，南开大学物理科学学院把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，构筑了核心价值引领、课堂内外联动、师生互促共进的一体化特色育人模式。

　　南开大学物理科学学院党委书记史永红说：“话剧《永怀》让学生通过表演直观感悟楷模的力量，这种穿越时空的‘对话’带来强烈的震撼。在话剧中感悟思政魅力，已经成为践行全员育人、全程育人、全方位育人，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任的有效途径。”（记者宋瑞、张建新）