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教育部:我国各级教育普及程度达到中高收入国家水平

时间:2022-09-06来源:中国新闻网点击量:603

中新网9月6日电 教育部6日召开新闻发布会,介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就,国家发改委社会发展司副司长蔡长华在会上表示,十年来,国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上,教育成为财政一般公共预算第一大支出。教育事业发生格局性变化,从“穷国办大教育”,向“大国办强教育”迈进,各级教育普及程度达到中高收入国家水平。


教育部。(资料图) 

——教育发展水平显著提升

蔡长华指出,教育是国家发展、社会进步的基石,教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投入。党的十八大以来,国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上,教育成为财政一般公共预算第一大支出,一批重大教育工程得以顺利实施,教育优先发展战略得到有效落实。教育事业发生格局性变化,从“穷国办大教育”,向“大国办强教育”迈进。各级教育普及程度达到中高收入国家水平,新增劳动力平均受教育年限达13.8年,国民素质和社会文明程度有效提升,从“人力资源大国”向“人力资源强国”跨越,教育服务经济社会发展能力显著增强,为民族复兴注入了强劲动力。

——教师育人环境不断改善

良校育学、良师育人。蔡长华介绍,党的十八大以来,国家发改委安排中央预算内投资2200亿元,支持发行地方政府专项债券3400亿元,带动各种资源,支持各级各类学校教学科研和生活设施建设,学校办学条件明显改善,育人环境有效提升。优化资源配置,支持薄弱环节和关键领域,加大乡村教师周转宿舍建设,让他们留得住、教得好。通过“互联网+”等形式,促进优质教育资源扩容下沉。在提升硬件的基础上,教育投入更多向教师倾斜,进一步完善中小学教师待遇保障机制,加快推进高等学校薪酬制度改革,不断提高教师待遇和发展环境,教师的获得感、荣誉感增强,教师队伍素质显著提升,全社会尊师重教氛围更加浓厚。努力推动最美的地方是校园、最受人尊敬的职业是教师。

——师范院校建设全面加强

蔡长华强调,师范教育是“群学之基”,师范院校是培养教师的主阵地。党的十八大以来,发展改革委把师范院校建设置于教育事业发展的优先保障领域,加大投资力度,支持80多所师范院校教学楼、图书馆、实验室等建设。扩大本科和研究生招生规模,提高教师培养层次,整体提升师范院校办学条件和师范专业办学水平,推动建立和完善以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。



编辑:单思月
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时间:2022-09-06来源:中国新闻网

中新网9月6日电 教育部6日召开新闻发布会,介绍党的十八大以来教师队伍建设改革发展成就,国家发改委社会发展司副司长蔡长华在会上表示,十年来,国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上,教育成为财政一般公共预算第一大支出。教育事业发生格局性变化,从“穷国办大教育”,向“大国办强教育”迈进,各级教育普及程度达到中高收入国家水平。


教育部。(资料图) 

——教育发展水平显著提升

蔡长华指出,教育是国家发展、社会进步的基石,教育投入是支撑国家长远发展的基础性、战略性投入。党的十八大以来,国家财政性教育经费支出占GDP比例连续10年保持在4%以上,教育成为财政一般公共预算第一大支出,一批重大教育工程得以顺利实施,教育优先发展战略得到有效落实。教育事业发生格局性变化,从“穷国办大教育”,向“大国办强教育”迈进。各级教育普及程度达到中高收入国家水平,新增劳动力平均受教育年限达13.8年,国民素质和社会文明程度有效提升,从“人力资源大国”向“人力资源强国”跨越,教育服务经济社会发展能力显著增强,为民族复兴注入了强劲动力。

——教师育人环境不断改善

良校育学、良师育人。蔡长华介绍,党的十八大以来,国家发改委安排中央预算内投资2200亿元,支持发行地方政府专项债券3400亿元,带动各种资源,支持各级各类学校教学科研和生活设施建设,学校办学条件明显改善,育人环境有效提升。优化资源配置,支持薄弱环节和关键领域,加大乡村教师周转宿舍建设,让他们留得住、教得好。通过“互联网+”等形式,促进优质教育资源扩容下沉。在提升硬件的基础上,教育投入更多向教师倾斜,进一步完善中小学教师待遇保障机制,加快推进高等学校薪酬制度改革,不断提高教师待遇和发展环境,教师的获得感、荣誉感增强,教师队伍素质显著提升,全社会尊师重教氛围更加浓厚。努力推动最美的地方是校园、最受人尊敬的职业是教师。

——师范院校建设全面加强

蔡长华强调,师范教育是“群学之基”,师范院校是培养教师的主阵地。党的十八大以来,发展改革委把师范院校建设置于教育事业发展的优先保障领域,加大投资力度,支持80多所师范院校教学楼、图书馆、实验室等建设。扩大本科和研究生招生规模,提高教师培养层次,整体提升师范院校办学条件和师范专业办学水平,推动建立和完善以师范院校为主体、高水平非师范院校参与的中国特色师范教育体系。



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