第38个教师节即将来临。9月6日，教育部召开“教育这十年”系列新闻发布会，介绍十八大以来教师队伍建设改革发展成效。

会上，教育部教师工作司司长任友群介绍称，这十年来，我国教师队伍实现了量质齐升、教师师德师风建设得到持续强化，高水平教师教育体系建立建强、教师地位待遇不断提升、教师管理综合改革走向深化……

↑发布会现场

大国良师教育体系形成

专任教师十年增幅达26%，高学历教师不断涌现

数据显示，我国专任教师总量从2012年的1462.9万人增长到2021年的1844.4万人，增幅达到26%。各级各类教师素质不断提升、结构不断优化，小学教师本科以上学历从十年前的32.6%增加到去年的70.3%，职业教育“双师型”教师超过50%，高校硕士研究生导师从22.9万人增加到42.4万人，博士研究生导师从6.9万人增加到13.2万人。

“这支规模宏大的高素质专业化的教师队伍，成为了支撑世界上最大规模教育体系的‘大国良师’。”任友群说。

同时，在这十年里，我国教师队伍的短板也加速补齐。任友群介绍称，教育部持续推进乡村教师支持计划，乡村教师“下得去、留得住、教得好”的局面基本形成。

其中，实施“特岗计划”为中西部乡村学校补充103万名教师。出台幼儿园教职工配备标准，幼儿园专任教师从147.9万人增加到319.1万人。实施特殊教育提升计划，特殊教育教师从4.4万人增加到6.9万人。实施教师人才支教援助专项，通过“三区”人才计划教师专项、援藏援疆万名教师支教和“组团式”援疆、中小学和高校银龄讲学计划，累计派出22.1万名教师到农村和中西部学校支教讲学。

师德师风建设强化

师德严重违规全行业禁止准入制度全面推行

任友群表示，这十年来，教师思想政治和师德师风建设持续强化。随着评价教师队伍素质的第一标准是师德师风的原则提出，教育部出台了新时代教师行为十项准则、加强和改进新时代师德师风建设的意见等各种政策，师德师风建设步入了制度化、规范化、法治化的轨道。

同时，教育部还成立了全国师德师风建设专家委员会，打造师德师风建设基地，持续举办教师国情研修班，推进师德教育走向常态化。落实师德师风第一标准要求，推行负面清单和师德严重违规全行业禁止准入制度。

在教师体系的培育上，任友群表示，我国在这十年里还建立了以215所师范院校为主体、510所非师范院校共同参与的中国特色教师教育体系，实现了由原来的“中师、专科、本科”三级教师教育向“专科、本科、研究生”三级教师教育跃升。

其中，基础教育教师培养培训成效显著，实施部属师大师范生公费教育，十年招生8.5万人，其中90%的毕业生都到中西部从教。实施“国培计划”，中央投入累计200亿元，培训校长教师1800多万人次。

教师待遇稳步提升

保障义务教育教师工资收入不低于当地公务员

这十年里，随着教师工资保障长效机制的建立，我国教师地位待遇也得到不断提升。任友群指出，我国各地基本实现义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。

同时，中小学教师收入分配激励机制也得到完善，绩效工资发放有效体现教师工作量和工作绩效。任友群介绍称，全面实施乡村教师生活补助政策，中央安排了250.1亿元，惠及中西部22个省份725个区县7.6万所乡村学校130余万名教师。推进高校教师薪酬制度改革，落实以增加知识价值为导向的分配政策。中央投入260多亿元支持边远艰苦地区建设约60万套农村教师的周转宿舍，超过83万教师入住，让教师们安居乐业。

收入提高的同时，我国教师管理综合改革也不断走向深化。任友群表示，我国教师资格考试和定期注册制度全面实行，教师资格考试报名人数由最初的17.2万人次跃升至今年的1144.2万人次。

另在推进教师岗位和职称改革工作上，中小学设立正高级教师职称，深化中等职业院校教师职称制度改革，将高校教师职称评审权下放至学校，畅通教师职业发展通道。深化教师评价改革，严把思想政治和师德师风考核关，突出教育教学能力和业绩，破除“五唯”弊端。将教师减负纳入整治形式主义专项，持续减轻中小学教师非教育教学负担。

《教师法》正在修订

将完善教师荣誉表彰体系

“面向未来，我们将写好高质量教师队伍建设这篇新的文章，持续打造‘大国良师’，服务教育高质量发展，推进教育现代化，支撑教育强国。”任友群强调，接下来教育部将从四个方面发力，持续推进教师群体的建设。

一是写好“严师篇”，强化价值引领，推进教师思想政治和师德师风建设，使广大教师严守行为底线，追求高位标杆。

二是写好“强师篇”，实施好新时代基础教育强师计划，开展名师名校长培养工作，打造好职业教育“双型师”队伍，强化高校人才队伍建设，推进教师数字化学习。

三是写好“惠师篇”，推进职称改革，深化教师评价改革，提高教龄津贴标准，完善教师工资待遇长效联动机制。国务院教育督导委员会办公室即将开展全国中小学教师减负自查整改，进一步营造良好的教育教学环境。

四是要写好“尊师篇”，教育部正在进行《教师法》修订，完善教师荣誉表彰体系，持续营造尊师重教的良好氛围。