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开封教育|一师附小教育集团:闻“香”识少年

时间:2022-10-24来源:河南日报客户端点击量:762

集团化办学是深入贯彻落实“双减”政策、推进教育优质均衡发展的重要举措。开封市第一师范附属小学为了扩大办学规模,创立教育品牌,在开封市教体局的指导下,整合了优质资源,形成以三个校区紧密结合型优质教育集团,8月11日被省教育厅认定为首批河南省义务教育阶段优质教育集团。

开封市第一师范附属小学始建于1926年,1983年随师范学校更名改为开封市第一师范附属小学,建校初期为河南省立第二女子小学,至今已有96年的历史。近日,在一师附小校长穆敏诚邀下,河南日报客户端·顶端新闻记者走进这所集团化办学的优秀代表单位,在一览书香气息的同时,感受她在现代化教学发展过程中的点点滴滴。

据穆敏介绍,学校在2017年就提出以“香教育”为特色发展目标,通过幽香管理、芳香德育、醇香课堂、馨香教师、清香文化的塑造,努力办一所香气四溢的学校。

“馨”香老师制定醇香园课程

结合学校“让美好童年香气四溢”的育人宗旨,以培育具有“雄心壮志、灵心巧手、身心两健、怀心若谷”芳香少年为育人目标,全校近300名老师共同开发了以品香、书香、智香、艺香、体香、技香的六大醇香园课程,塑造了让美好的童年香气四溢的‘馨’香教师。

老师们以理论学习、制定方案、解读方案、课题研究、构建模型的实施流程和基础上,完善了具有学校特色的综合素质评价实施策略模型。模型包括:现状分析、开展培训、评价过程三个方面。在实施过程中,每位老师选取适合学生年龄特点的活动,结合课题组研究目标,倡导学生自主选择课程。课程以多元化和多样性,为学生能够集中学习知识提供时间上的充分保证。

同时,依托芳香德育的4+1课程,下设“雄心壮志”、“灵心巧手”、“身心两健”、“怀心若谷”等多种子课程为综合素质评价的观测点。从思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养、劳动教育、综合实践活动六个方面确定学生综合素质评价的内容。目前,学校已经开发并实施的课程已有70余门:传统节日我知道、开封文化“十”寻访、变废为宝、菊香宋韵、礼学传古今、绘本阅读、金话筒、宋墨书香、宋词雅韵、Be my guest、头脑奥林匹克、有趣的数独、国风线描、梨园小花、轻歌曼舞、妙笔丹青、暴风篮球、快乐轮滑、黑白对决、快乐百变绣、3D打印、纸上生花、小小设计师、小园丁等涵盖品香、书香、智香、艺香、体香和技香的特色。

如何成为“芳香少年”

“我们学校的德育处为主要策划部门,来制定红领巾争章评价体系”。随着穆校长的介绍,记者了解到什么是“红领巾争章行动”:争创基础章、特色章和星级章。少先队员通过争纪律章、卫生章、劳动章、健康章、文明章、学习章等特色章来兑换红星章、红旗章、火炬章三大类别基础章。实施步骤为自主选章、争章实践、展示评价和颁章激励。

“红领巾奖章”争章活动全体师生共同参与,各中队都配一套奖章,争章本由队员和学生自己准备。由各科老师上课时根据队员和学生的表现情况给予盖章。每月获得纪律章和学习章最多的队员,可荣获校级红星章,获得健体章和文明章最多的队员,可荣获校级红旗章,获得劳动章和卫生章最多的队员,可荣获校级火炬章。

每月的月末在队会时,进行中队争章总结,推优进行校级表彰。

每年“六一”前,推荐获得基础章最多的队员为校级一星章获得者。通过全体会和升旗仪式学习《争章行动实施方案》,鼓励倡议全体师生都参与到“争章行动”中来,以争章促进综合素质评价的推进,以争章促进芳香少年全面成长。

芳香少年册记录成长

当记者来到学校少年宫及各功能室实地参观醇香园课程活动时:创客教室,学生们正在运用3D打印技术进行创作;舞蹈教室,孩子们在老师的带领下翩翩起舞;音乐教室,合唱团孩子的歌声悦耳动听;戏曲社团,铿锵的曲调令人陶醉;操场上,篮球、足球、排球、花样跳绳、拉丁舞等社团活动如火如荼……丰富多彩的活动引起了记者的兴趣,每到一处,记者都拍照记录下每一个精彩瞬间。

穆敏介绍,学校给每位同学建立了自己制作的手工、绘画、手抄报、文章、获得的证书、奖状等个性化“芳香少年成长册”,其中包括认识自我、学期规划、月目标和收获、芳香少年成长记、学期收获。学生自主填写认识自我页和每月每学期的规划页,进行及时的行为记录和评价,定期完成每月收获页和学期收获页。

在芳香少年成长记和学期收获中,都有自己评价、同学评语和教师评语,低年级教师采用“红花奖励”,高年级教师采用“积分奖励”等形式,结合学生完成结果评价。同时,为了丰富成长册评价形式,创意了“二维码”式视频电子记录,让每位同学都能看到自己在成长为芳香少年中的点点滴滴。

传承中的现代化发展

“我们学校是一所近百年历史的名校,历史悠久,文化底蕴丰厚。它是开封市重点小学,也是‘省级示范性小学’。”讲到学校历史,穆敏非常自豪。她说,近百年来,一师附小孕育了一批又一批学子,取得的各项荣誉离不开所有一师附小人的拼搏与奉献!

漫步在校园,成荫的绿树、塑胶的操场、高大的教学楼,学校的“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”的教室布置,处处彰显出一师附小人的精神和浓郁的学习气氛。学校为了突出人文景观建设,专门设置了长廊文化,让整个长廊弥漫着浓郁的传统国学之风,在学生举手投足的不经意间,感受历史文化的墨墨书香。

随着现代教育技术的飞速发展,学校也迎来了课堂教学技术的大变革。学校引进了希沃白板软件,软件中的思维导图、趣味课堂等多种功能,让老师们直观明了地感受到现代技术的魅力。

学校还开设有“家校共育”课程,以更全面的眼光、更多样的形式、更多元的主体,评选出书香家庭、三有家长、优秀家长志愿团等,促进家校共同培养芳香少年。

一师附小,这所即将百载芳华的学校,历经数十年的逐梦,一路耕耘,一路高歌,艰苦求索,与时俱进。在发展为开封市第一师范附属小学教育集团中,连续取得全国文明校园、第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、全国青少年校园篮球、排球体育传统特色学校、首批河南省义务教育阶段优质教育集团、首批河南省标准化管理示范校、河南省教育名片、河南省教师发展学校、河南省中小学创客教育示范校、河南省书法教育实验学校、河南省中小学劳动教育特色学校、河南省平安校园、河南省实践教育工作先进单位、河南省健康单位等诸多荣誉。

穆敏表示,将继续秉承“做有根人、追五彩梦”的办学精神,恪守“沐香笃行”的校训,树立“闻香向雅”的校风,不断培养具有雄心壮志、灵心巧手、身心两健、怀心若谷的芳香少年。

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编辑:单思月
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开封教育|一师附小教育集团:闻“香”识少年

时间:2022-10-24来源:河南日报客户端

集团化办学是深入贯彻落实“双减”政策、推进教育优质均衡发展的重要举措。开封市第一师范附属小学为了扩大办学规模,创立教育品牌,在开封市教体局的指导下,整合了优质资源,形成以三个校区紧密结合型优质教育集团,8月11日被省教育厅认定为首批河南省义务教育阶段优质教育集团。

开封市第一师范附属小学始建于1926年,1983年随师范学校更名改为开封市第一师范附属小学,建校初期为河南省立第二女子小学,至今已有96年的历史。近日,在一师附小校长穆敏诚邀下,河南日报客户端·顶端新闻记者走进这所集团化办学的优秀代表单位,在一览书香气息的同时,感受她在现代化教学发展过程中的点点滴滴。

据穆敏介绍,学校在2017年就提出以“香教育”为特色发展目标,通过幽香管理、芳香德育、醇香课堂、馨香教师、清香文化的塑造,努力办一所香气四溢的学校。

“馨”香老师制定醇香园课程

结合学校“让美好童年香气四溢”的育人宗旨,以培育具有“雄心壮志、灵心巧手、身心两健、怀心若谷”芳香少年为育人目标,全校近300名老师共同开发了以品香、书香、智香、艺香、体香、技香的六大醇香园课程,塑造了让美好的童年香气四溢的‘馨’香教师。

老师们以理论学习、制定方案、解读方案、课题研究、构建模型的实施流程和基础上,完善了具有学校特色的综合素质评价实施策略模型。模型包括:现状分析、开展培训、评价过程三个方面。在实施过程中,每位老师选取适合学生年龄特点的活动,结合课题组研究目标,倡导学生自主选择课程。课程以多元化和多样性,为学生能够集中学习知识提供时间上的充分保证。

同时,依托芳香德育的4+1课程,下设“雄心壮志”、“灵心巧手”、“身心两健”、“怀心若谷”等多种子课程为综合素质评价的观测点。从思想品德、身心健康、学业水平、艺术素养、劳动教育、综合实践活动六个方面确定学生综合素质评价的内容。目前,学校已经开发并实施的课程已有70余门:传统节日我知道、开封文化“十”寻访、变废为宝、菊香宋韵、礼学传古今、绘本阅读、金话筒、宋墨书香、宋词雅韵、Be my guest、头脑奥林匹克、有趣的数独、国风线描、梨园小花、轻歌曼舞、妙笔丹青、暴风篮球、快乐轮滑、黑白对决、快乐百变绣、3D打印、纸上生花、小小设计师、小园丁等涵盖品香、书香、智香、艺香、体香和技香的特色。

如何成为“芳香少年”

“我们学校的德育处为主要策划部门,来制定红领巾争章评价体系”。随着穆校长的介绍,记者了解到什么是“红领巾争章行动”:争创基础章、特色章和星级章。少先队员通过争纪律章、卫生章、劳动章、健康章、文明章、学习章等特色章来兑换红星章、红旗章、火炬章三大类别基础章。实施步骤为自主选章、争章实践、展示评价和颁章激励。

“红领巾奖章”争章活动全体师生共同参与,各中队都配一套奖章,争章本由队员和学生自己准备。由各科老师上课时根据队员和学生的表现情况给予盖章。每月获得纪律章和学习章最多的队员,可荣获校级红星章,获得健体章和文明章最多的队员,可荣获校级红旗章,获得劳动章和卫生章最多的队员,可荣获校级火炬章。

每月的月末在队会时,进行中队争章总结,推优进行校级表彰。

每年“六一”前,推荐获得基础章最多的队员为校级一星章获得者。通过全体会和升旗仪式学习《争章行动实施方案》,鼓励倡议全体师生都参与到“争章行动”中来,以争章促进综合素质评价的推进,以争章促进芳香少年全面成长。

芳香少年册记录成长

当记者来到学校少年宫及各功能室实地参观醇香园课程活动时:创客教室,学生们正在运用3D打印技术进行创作;舞蹈教室,孩子们在老师的带领下翩翩起舞;音乐教室,合唱团孩子的歌声悦耳动听;戏曲社团,铿锵的曲调令人陶醉;操场上,篮球、足球、排球、花样跳绳、拉丁舞等社团活动如火如荼……丰富多彩的活动引起了记者的兴趣,每到一处,记者都拍照记录下每一个精彩瞬间。

穆敏介绍,学校给每位同学建立了自己制作的手工、绘画、手抄报、文章、获得的证书、奖状等个性化“芳香少年成长册”,其中包括认识自我、学期规划、月目标和收获、芳香少年成长记、学期收获。学生自主填写认识自我页和每月每学期的规划页,进行及时的行为记录和评价,定期完成每月收获页和学期收获页。

在芳香少年成长记和学期收获中,都有自己评价、同学评语和教师评语,低年级教师采用“红花奖励”,高年级教师采用“积分奖励”等形式,结合学生完成结果评价。同时,为了丰富成长册评价形式,创意了“二维码”式视频电子记录,让每位同学都能看到自己在成长为芳香少年中的点点滴滴。

传承中的现代化发展

“我们学校是一所近百年历史的名校,历史悠久,文化底蕴丰厚。它是开封市重点小学,也是‘省级示范性小学’。”讲到学校历史,穆敏非常自豪。她说,近百年来,一师附小孕育了一批又一批学子,取得的各项荣誉离不开所有一师附小人的拼搏与奉献!

漫步在校园,成荫的绿树、塑胶的操场、高大的教学楼,学校的“春有花,夏有荫,秋有香,冬有绿”的教室布置,处处彰显出一师附小人的精神和浓郁的学习气氛。学校为了突出人文景观建设,专门设置了长廊文化,让整个长廊弥漫着浓郁的传统国学之风,在学生举手投足的不经意间,感受历史文化的墨墨书香。

随着现代教育技术的飞速发展,学校也迎来了课堂教学技术的大变革。学校引进了希沃白板软件,软件中的思维导图、趣味课堂等多种功能,让老师们直观明了地感受到现代技术的魅力。

学校还开设有“家校共育”课程,以更全面的眼光、更多样的形式、更多元的主体,评选出书香家庭、三有家长、优秀家长志愿团等,促进家校共同培养芳香少年。

一师附小,这所即将百载芳华的学校,历经数十年的逐梦,一路耕耘,一路高歌,艰苦求索,与时俱进。在发展为开封市第一师范附属小学教育集团中,连续取得全国文明校园、第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校、全国青少年校园篮球、排球体育传统特色学校、首批河南省义务教育阶段优质教育集团、首批河南省标准化管理示范校、河南省教育名片、河南省教师发展学校、河南省中小学创客教育示范校、河南省书法教育实验学校、河南省中小学劳动教育特色学校、河南省平安校园、河南省实践教育工作先进单位、河南省健康单位等诸多荣誉。

穆敏表示,将继续秉承“做有根人、追五彩梦”的办学精神,恪守“沐香笃行”的校训,树立“闻香向雅”的校风,不断培养具有雄心壮志、灵心巧手、身心两健、怀心若谷的芳香少年。

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编辑:单思月

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