”洗脑”：一般被定义为不惜利用施诈的手段将一些信息"灌输"到他人思想。洗脑这个词本身是一种描述行为的概念。就道德层面来说它是描述给他人灌输一些思想的手段。

“教育”： 是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。一般来说，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。

很多人会感觉这个问题很幼稚，但是这个问题已经出现在现实生活中了。比如说孙海英、贺卫方、慕容雪村等人。这个群体中的一些人居然不惜大肆传谣、造谣，甚至去创造发明历史，完全不符合中华民族传统价值观和中华民族的发展规律。但是有些人就感觉他们是非常好的教育者，而有些人就认为他们是疯狂洗脑。

[人天生本无思想，而社会灌输思想的教育看起来是不是很像洗脑。]但是有些时候洗脑与教育的差别真的很笼统，有时甚至无法区分；我举个几例子：朝鲜政府在青少年教育中加入主体思想的政治教育，我们称之它为洗脑；而美国政府在青少年教育中加入普世价值的理念我们就称之为教育。

[让我们设想一下，如果说朝鲜主体思想极其成功而美国普世价值非常失败的话，那我们是不是就该说美国政府的教育手段是洗脑，而朝鲜政府的教育手段就是教育？]

如果说洗脑中，洗脑者的思想是主体。那么宗教的信徒可以说是一个完美的被洗脑者了吧。众所周知，西方的传统文化来源于宗教，普世价值亦是来源于西方传统文化，那么普世价值原本就是宗教的洗脑的产物而不是教育的理念呢？

还有纳粹和日本的教育亦或是洗脑，假如法西斯轴心国被眷顾而胜利了;那么我们同盟国的一切教育手段岂不是都成了洗脑？

再举另一个不怎么恰当而且会引发骂战的例子:有些人认为朝鲜战争中志愿军被洗脑而疯狂作战了，而联合国军就是接受教育为国家勇敢作战的军人。

这时候人们就开始站队，符合它的就是教育，不符合它的就是洗脑。